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“虚拟教研室”研究特约稿_专栏引言
“云连接论”与多语种教学改革虚拟教研室研究导论文秋芳;3-4
投稿启事
《外语电化教学》关于启用在线投稿系统的启事4
“虚拟教研室”研究特约稿
“云连接论”修订、阐释与应用——兼述虚拟教研室建设文秋芳;5-10+101
云共同体学员个体认知连接发展研究陈浩;邱琳;11-15+102
云共同体成员与组织文化的社会连接研究毕争;段长城;16-20+103
基于关键事件的云共同体群体情感连接研究张伶俐;张文娟;21-25+104
西部高校外语教师云共同体身份转变的叙事研究张虹;孙曙光;26-30+105
外语教师发展研究
大学英语教师信息素养框架与核心内涵初探王海啸;31-38+106
高校英语教师信息技术与课程整合教学认知与行为关系李涛;张莲;39-45+51+107
新时代教育技术人才多元能力结构研究张磊;46-51+108
外语教学研究
思辨倾向对英语写作同伴互评的影响研究高瑛;谷孝薇;52-58+73+109
外语教育：赋能“让世界读懂中国”的路径何明霞;59-64+110
国际二语写作情绪研究的前沿追踪周杰;王俊菊;65-73+111
语言学研究
国外语言普查的技术路径及其管理功能何山华;戴曼纯;74-81+112
句法分析与语料库的研制和应用：回顾与前瞻刘鼎甲;张子嬿;82-88+113
汉语儿童早期心理动词获得研究张笛;89-96+114
广告·新书推介
信息化时代西班牙语语法教学新探索——《零起点西班牙语语法轻松学》述评裴冉;97
多模态话语分析理论在外语教学中的应用——《多模态理论与外语教学中的多元能力培养》述评王晶;刘彬;98
跨文化人才培养视域下语言翻译教学探究——《涉海翻译人才语言服务能力培养与人才库建设路径研究》述评李田新;99
全球文化多样化时代典籍英译教学及其对策——评《典籍英译新发展研究》谭晓丽;吕凌云;100